Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1331813069 |
| Titel | Does an immigrant teacher help immigrant students cope with negative stereotypes? Preservice teachers' and school students' perceptions of teacher bias and motivational support, as well as stereotype threat effects on immigrant students' learning / Madita Frühauf, Johanna Hildebrandt, Theresa Mros, Lysann Zander, Nele McElvany, Bettina Hannover |
| Person(en) |
Frühauf, Madita (Verfasser) Hildebrandt, Johanna (Verfasser) Mros, Theresa (Verfasser) Zander, Lysann (Verfasser) McElvany, Nele (Verfasser) Hannover, Bettina (Verfasser) |
| Verlag | Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover - Hannover : Technische Informationsbibliothek (TIB) |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2023 |
| Umfang/Format | Online-Ressource |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2406060217275.623068145968 DOI: 10.15488/17517 |
| URL | https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/17647 (Verlag) (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Anmerkungen | In: Frühauf, M.; Hildebrandt, J.; Mros, T.; Zander, L.; McElvany, N. et al.: Does an immigrant teacher help immigrant students cope with negative stereotypes? Preservice teachers' and school students' perceptions of teacher bias and motivational support, as well as stereotype threat effects on immigrant students' learning. In: Social Psychology of Education 2023 (2023), S. 1-41. DOI: https://doi.org/10.1007/s11218-023-09793-z |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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