E-Learning in der Urologie: Implementierung der Lehr- und Lernsoftware CASUS® - Führt Lernen mit „Virtuellen Patienten" zu einem gesteigerten Lernerfolg? Eine randomisierte Studie unter Studierenden

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1136077863
Art des Inhalts	Hochschulschrift
Titel	E-Learning in der Urologie: Implementierung der Lehr- und Lernsoftware CASUS® - Führt Lernen mit „Virtuellen Patienten" zu einem gesteigerten Lernerfolg? Eine randomisierte Studie unter Studierenden / Anna-Teresa Schneider ; Gutachter: Peter Albers, Heiner Barz
Person(en)	Schneider, Anna-Teresa (Verfasser) Albers, Peter (Gutachter) Barz, Heiner (Gutachter)
Verlag	Düsseldorf : Universitäts- und Landesbibliothek der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2017
Umfang/Format	Online-Ressource
Hochschulschrift	Dissertation, Düsseldorf, Heinrich-Heine-Universität, 2017
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:hbz:061-20170628-095039-5
URL	https://docserv.uni-duesseldorf.de/servlets/DocumentServlet?id=42651 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Krankenpflege ; Medizinische Ausbildung E-Learning* ; Student* ; Lernen* ; Urologie* ; Lernsoftware* ; Patient* ; Lehren* (*maschinell ermittelt)
DDC-Notation	616.6 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n)	610 Medizin, Gesundheit

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