Participatory design of persuasive technology in a blended learning course: A qualitative study

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/121208215X
Titel	Participatory design of persuasive technology in a blended learning course: A qualitative study / by Monique M. J. Engelbertink, Saskia M. Kelders, Kariene M. Woudt-Mittendorff, Gerben J. Westerhof
Person(en)	Engelbertink, Monique M. J. (Verfasser) Kelders, Saskia M. (Verfasser) Woudt-Mittendorff, Kariene M. (Verfasser) Westerhof, Gerben J. (Verfasser)
Organisation(en)	SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format	Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2020061618512417419517 DOI: 10.1007/s10639-020-10147-x
URL	https://doi.org/10.1007/s10639-020-10147-x (Open Access)
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2020
Sprache(n)	Englisch (eng)
Beziehungen	Enthalten in: Education and information technologies (25.3.2020: 1-24)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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