Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: dcs=370*
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1314360469 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Prolegomena zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts. Ein notwendiger RISS in der Sonderpädagogik |
| Person(en) | Langnickel, Robert (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2021 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Hochschulschrift | Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2020 |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-282998 DOI: 10.25656/01:28299 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=28299 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2023/28299/pdf/Langnickel_2021_Prolegomena_zur_Paedagogik.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Schriftenreihe der Kommission Psychoanalytische Pädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) ; 11 |
| Anmerkungen |
Opladen • Berlin • Toronto : Verlag Barbara Budrich 2021, 257 S. - (Schriftenreihe der Kommission Psychoanalytische Pädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE); 11) - (Dissertation, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2020). ISBN 978-3-8474-1700-2; 978-3-8474-2553-3 ISSN: 2365-8010 |
| Schlagwörter | Psychoanalytische Pädagogik ; Sonderpädagogik |
| DDC-Notation | 370.15 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen ; 150 Psychologie |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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