Förderung digitaler Kompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen. Empirische Befunde und konzeptionelle Grundlegung. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)

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Titel	Förderung digitaler Kompetenzen von Kindern in Kindertageseinrichtungen. Empirische Befunde und konzeptionelle Grundlegung. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
Person(en)	Knauf, Helen (Verfasser)
Organisation(en)	Deutsches Jugendinstitut / Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (Sonstige)
Verlag	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format	Online-Ressource (html)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-321389 DOI: 10.25656/01:32138
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32138 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32138/pdf/Knauf_2024_Foerderung_digitaler_Kompetenzen.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	WiFF Expertisen ; 57
Anmerkungen	München : Deutsches Jugendinstitut 2024, 43 S. - (WiFF Expertisen; 57). ISBN 978-3-86379-520-7
Schlagwörter	Kindertagesstätte* ; Vorschulerziehung* ; Digitalisierung* ; Neue Medien* ; Medienkompetenz* ; Förderung* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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