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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1337642010
Titel	Demokratiebildung als Auftrag der Schule – Bedeutung des historischen und politischen Fachunterrichts sowie Aufgabe aller Fächer und der Schulentwicklung. Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz
Person(en)	Köller, Olaf (Verfasser) Thiel, Felicitas (Verfasser) Ackeren-Mindl, Isabell van (Verfasser) Anders, Yvonne (Verfasser) Becker-Mrotzek, Michael (Verfasser) Cress, Ulrike (Verfasser) Diehl, Claudia (Verfasser) Kleickmann, Thilo (Verfasser) Lütje-Klose, Birgit (Verfasser) Prediger, Susanne (Verfasser) Seeber, Susan (Verfasser) Ziegler, Birgit (Verfasser) Lewalter, Doris (Verfasser) Maaz, Kai (Verfasser) Reintjes, Christian (Verfasser) Stanat, Petra (Verfasser) Brauch, Nicola (Mitwirkender) Oberle, Monika (Mitwirkender)
Organisation(en)	Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) [Hrsg.] (Sonstige)
Verlag	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format	Online-Ressource (html)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-300616 DOI: 10.25656/01:30061
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=30061 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30061/pdf/SWK_2024_Stellungnahme_Demokratiebildung_als_Auftrag.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	Bonn : SWK 2024, 76 S.
Schlagwörter	Politische Bildung* ; Politischer Unterricht* ; Demokratische Erziehung* ; Fachunterricht* ; Schule* ; Schüler* ; Sekundarstufe* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	320 Politik

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