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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1350595446 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Global Citizenship Education in der Lehrer*innenbildung : Potenzial und Chancen für Demokratiepädagogik in der Phase des Berufseinstiegs / von Ursula Maurič |
| Person(en) | Maurič, Ursula (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Ausgabe | 1st ed. 2024 |
| Verlag | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer VS |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, XXIV, 377 S. 19 Abb., 3 Abb. in Farbe. : online resource. |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Maurič, Ursula: Global Citizenship Education in der Lehrer*innenbildung |
| Inhalt | Einleitung -- Lehrer*innenbildung als motor für transformation -- Global citizenship education im berufseinstieg -- Global citizenship education – kritisch und inklusiv -- Hochschuldidaktik einer kritischen und inklusiven gce -- Methodologie und forschungsdesign der empirischen studie -- Vorstellungen der berufseinsteiger*innen von gce -- Didaktische strukturierung der forschungsergebnisse -- Hochschuldidaktische anknüpfungspunkte |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2412100328561.305290505977 DOI: 10.1007/978-3-658-46267-3 |
| URL | https://doi.org/10.1007/978-3-658-46267-3 |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-658-46267-3 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Citizenship. Studien zur Politischen Bildung |
| Schlagwörter | Österreich ; Lehrerbildung ; Politische Bildung ; Demokratie ; Berufsanfang |
| DDC-Notation | 370.711 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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