Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: Anderson
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1326066749 |
| Titel | Associations of Intrinsic Motivation and External Pressures with Engaged Learning Pedagogies by Faculty Teaching Capstone Experiences: A Mixed Methods Approach / by Olivia S. Anderson, Caroline Boswell, Morgan Gresham, Dawn Smith-Sherwood, Matthew J. Laye |
| Person(en) |
Anderson, Olivia S. (Verfasser) Boswell, Caroline (Verfasser) Gresham, Morgan (Verfasser) Smith-Sherwood, Dawn (Verfasser) Laye, Matthew J. (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | 1 Online-Ressource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2024041315584769413351 DOI: 10.1007/s10755-023-09690-5 |
| URL | https://doi.org/10.1007/s10755-023-09690-5 |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2023 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Enthalten in: Innovative higher education (3.2.2024: 1-20) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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