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Link zu diesem Datensatz
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https://d-nb.info/1170378471
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Titel
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Unterschiede in der Strategienutzung beim Lösen konkret-operationaler Konzepte zwischen lernstarken und lernschwachen Kindern : Differences between high- and low-achieving students in their application of strategies for solving concrete-operational concepts
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Person(en)
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Börnert-Ringleb, Moritz (Verfasser)
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Verlag
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Lengerich : Pabst Science Publishers
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Zeitliche Einordnung
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Erscheinungsdatum: 2018
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Umfang/Format
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Online-Ressource (PDF)
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Persistent Identifier
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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-159595
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URL
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//www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=15959 (kostenfrei zugänglich)
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Sprache(n)
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Deutsch (ger)
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Anmerkungen
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In: Empirische Sonderpädagogik 10 (2018) 1, S. 21-38
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Schlagwörter
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Celtis, Konrad* ; Kind* ; Strategie* (*maschinell ermittelt)
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Sachgruppe(n)
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370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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