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Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1262760208
Titel Improving Prospective Teachers’ Beliefs About a Double Discontinuity Between School Mathematics and University Mathematics / by Andreas Eichler, Viktor Isaev
Person(en) Eichler, Andreas (Verfasser)
Isaev, Viktor (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2022071721205865798974
DOI: 10.1007/s13138-022-00206-w
URL https://doi.org/10.1007/s13138-022-00206-w (Open Access)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
DDC-Notation 510.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Journal für Mathematik-Didaktik (12.5.2022: 1-26)
Sachgruppe(n) 510 Mathematik

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