An Individual Participant Data Meta-Analysis to Support Power Analyses for Randomized Intervention Studies in Preschool: Cognitive and Socio-Emotional Learning Outcomes

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1368112617
Titel	An Individual Participant Data Meta-Analysis to Support Power Analyses for Randomized Intervention Studies in Preschool: Cognitive and Socio-Emotional Learning Outcomes / by Martin Brunner, Sophie E. Stallasch, Cordula Artelt, Oliver Lüdtke
Person(en)	Brunner, Martin (Verfasser) Stallasch, Sophie Elise (Verfasser) Artelt, Cordula (Verfasser) Lüdtke, Oliver (Verfasser)
Organisation(en)	SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format	1 Online-Ressource.
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2506072101426.181381085689 DOI: 10.1007/s10648-024-09981-z
URL	https://doi.org/10.1007/s10648-024-09981-z
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2025
Sprache(n)	Englisch (eng)
Beziehungen	Enthalten in: Educational psychology review (Bd. 37, 14.1.2025, Nr. 1, date:3.2025: 1-38)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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