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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1026695619 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Empirische Studie: Unterschiede im Lernerfolg und Unterschiede im subjektiven Erleben des Unterrichts von Schülerinnen und Schülern im Informatik-Anfangsunterricht (11. Klasse Berufliches Gymnasium) in Abhängigkeit von der zeitlichen Reihenfolge der Themen (OOP-First und OOP-Later) / Albrecht Ehlert |
| Person(en) | Ehlert, Albrecht (Verfasser) |
| Verlag | Berlin : Freie Universität Berlin |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2012 |
| Umfang/Format | Online-Ressource |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Ehlert, Albrecht: Empirische Studie: Unterschiede im Lernerfolg und Unterschiede im subjektiven Erleben des Unterrichts von Schülerinnen und Schülern im Informatik-Anfangsunterricht (11. Klasse berufliches Gymnasium) in Abhängigkeit von der zeitlichen Reihenfolge der Themen (OOP-First und OOP-Later) |
| Hochschulschrift | Berlin, Freie Universität Berlin, Diss., 2012 |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:kobv:188-fudissthesis000000035764-4 |
| URL | http://www.diss.fu-berlin.de/diss/receive/FUDISS_thesis_000000035764 (Verlag) (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| DDC-Notation | 004.0712 [DDC22ger]; 005.1170712 [DDC22ger] |
| Sachgruppe(n) | 004 Informatik ; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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