Fostering multiple document comprehension: motivational factors and its relationship with the use of self-study materials

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1308322593
Titel	Fostering multiple document comprehension: motivational factors and its relationship with the use of self-study materials / by Theresa Zink, Carolin Hahnel, Ulf Kroehne, Tobias Deribo, Nina Mahlow, Cordula Artelt, Frank Goldhammer, Johannes Naumann, Cornelia Schoor
Person(en)	Zink, Theresa (Verfasser) Hahnel, Carolin (Verfasser) Kröhne, Joachim Ulf (Verfasser) Deribo, Tobias (Verfasser) Mahlow, Nina (Verfasser) Artelt, Cordula (Verfasser) Goldhammer, Frank (Verfasser) Naumann, Johannes (Verfasser) Schoor, Cornelia (Verfasser)
Organisation(en)	SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format	Online-Ressource, 1 online resource.
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2023110209184267836953 DOI: 10.1007/s11618-023-01163-x
URL	https://doi.org/10.1007/s11618-023-01163-x
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Sprache(n)	Englisch (eng)
Beziehungen	Enthalten in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (Bd. 26, 28.6.2023, Nr. 3, date:6.2023: 727-750)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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