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Titel Teacher Education for Sustainable Development: A Review of an Emerging Research Field / Daniel Fischer, Jordan King, Marco Rieckmann, Matthias Barth, Alexander Büssing, Ingrid Hemmer, Detlev Lindau-Bank
Person(en) Fischer, Daniel (Verfasser)
King, Jordan (Verfasser)
Rieckmann, Marco (Verfasser)
Barth, Matthias (Verfasser)
Büssing, Alexander (Verfasser)
Hemmer, Ingrid (Verfasser)
Lindau-Bank, Detlev (Verfasser)
Verlag Eberswalde : Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format Online-Ressource (pdf)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-4306
DOI: 10.1177/00224871221105784
URL https://opus4.kobv.de/opus4-hnee/frontdoor/index/index/docId/430 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Englisch (eng)
Anmerkungen In: Journal of Teacher Education, Volume 73, Issue 5, S. 509-524
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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