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Titel Learning-oriented assessment in the classroom: the contribution of self-assessment and critical thinking to EFL learners’ academic engagement and self-esteem / by Riswanto, Tahereh Heydarnejad, Elham Saberi Dehkordi, Bambang Parmadi
Person(en) Riswanto (Verfasser)
Heydarnejad, Tahereh (Verfasser)
Saberi Dehkordi, Elham (Verfasser)
Parmadi, Bambang (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2023030409053649201746
DOI: 10.1186/s40468-022-00210-4
URL https://doi.org/10.1186/s40468-022-00210-4 (Open Access)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Language testing in Asia (Bd. 12, 22.12.2022, Nr. 1, date:12.2022: 1-21)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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