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Titel Game-thinking; utilizing serious games and gamification in nursing education – a systematic review and meta-analysis / by Mats Nylén-Eriksen, Marko Stojiljkovic, Daniela Lillekroken, Katrin Lindeflaten, Elisabeth Hessevaagbakke, Tone Nygaard Flølo, Olav Johannes Hovland, Ada Marie Svarstad Solberg, Sylvia Hansen, Ann Kristin Bjørnnes, Christine Tørris
Person(en) Nylén-Eriksen, Mats (Verfasser)
Stojiljkovic, Marko (Verfasser)
Lillekroken, Daniela (Verfasser)
Lindeflaten, Katrin (Verfasser)
Hessevaagbakke, Elisabeth (Verfasser)
Flølo, Tone Nygaard (Verfasser)
Hovland, Olav Johannes (Verfasser)
Solberg, Ada Marie Svarstad (Verfasser)
Hansen, Sylvia (Verfasser)
Bjørnnes, Ann Kristin (Verfasser)
Tørris, Christine (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2504112109104.543769690654
DOI: 10.1186/s12909-024-06531-7
URL https://doi.org/10.1186/s12909-024-06531-7
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: BMC medical education (Bd. 25, 29.1.2025, Nr. 1, date:12.2025: 1-37)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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