Konzeption und Evaluation von Science-Klassen - Wie entwickeln sich Interesse, Selbstkonzept und Kompetenzen in naturwissenschaftlichen Profilklassen?

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1253993106
Titel	Konzeption und Evaluation von Science-Klassen - Wie entwickeln sich Interesse, Selbstkonzept und Kompetenzen in naturwissenschaftlichen Profilklassen? / Alena Schulte
Person(en)	Schulte, Alena (Verfasser)
Verlag	Bielefeld : Universitätsbibliothek Bielefeld
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf)
Hochschulschrift	Dissertation, Bielefeld, Universität Bielefeld, 2022
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0070-pub-29616857 DOI: 10.4119/unibi/2961685
URL	https://pub.uni-bielefeld.de/record/2961685 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Schüler* ; Naturwissenschaften* ; Naturwissenschaftlicher Unterricht* ; Evaluation* ; Arbeitsbelastung* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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