Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1285158342 |
| Titel | Shifting from face-to-face to online teaching during COVID-19: the role of university faculty achievement goals for attitudes towards this sudden change, and their relevance for burnout/engagement and student evaluations of teaching quality / Martin Daumiller, Raven Rinas, Julia Hein, Stefan Janke, Oliver Dickhäuser, Markus Dresel |
| Person(en) |
Daumiller, Martin (Verfasser) Rinas, Raven (Verfasser) Hein, Julia (Verfasser) Janke, Stefan (Verfasser) Dickhäuser, Oliver (Verfasser) Dresel, Markus (Verfasser) |
| Verlag | Augsburg : Universität Augsburg - Elsevier BV |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2021 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:bvb:384-opus4-857533 DOI: 10.1016/j.chb.2020.106677 |
| URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/85753 (Verlag) (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Anmerkungen | In: Computers in Human Behavior, 118, S. 106677- |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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