Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1228787743 |
| Titel | Teachers’ experienced classroom demands and autonomic stress reactions : results of a pilot study and implications for process-oriented research in vocational education and training / Tobias Kärner, Jana Höning |
| Person(en) |
Kärner, Tobias (Verfasser) Höning, Jana (Verfasser) |
| Verlag | Konstanz : KOPS Universität Konstanz |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2021 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (pdf) |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:bsz:352-2-14mnu55f9rars6 |
| URL | https://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/53031 (Verlag) (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Anmerkungen | In: Empirical Research in Vocational Education and Training ; 13 (2021), 1. - 8. - Springer. - ISSN 1877-6337. - eISSN 1877-6345 |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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