Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1282483307 |
Titel | South African Science Teachers’ Experiences of Inquiry-Based Teaching at Disadvantaged Schools / by Umesh Ramnarain |
Person(en) | Ramnarain, Umesh (Verfasser) |
Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
Umfang/Format | Online-Ressource : online resource. |
Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2023030409265086881327 DOI: 10.1007/s11165-022-10095-1 |
URL | https://doi.org/10.1007/s11165-022-10095-1 |
Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2022 |
Sprache(n) | Englisch (eng) |
Beziehungen | Enthalten in: Research in science education (22.12.2022: 1-14) |
Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
