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Titel Discrepancy between performance and feedback affects mathematics student teachers’ self-efficacy but not their self-assessment accuracy
Person(en) Ernst, Helen M. (Verfasser)
Prinz-Weiß, Anja (Verfasser)
Wittwer, Jörg (Verfasser)
Voss, Thamar (Verfasser)
Verlag Freiburg : Universität
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
Umfang/Format Online-Ressource (zip)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:bsz:25-freidok-2624784
DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1391093
URL https://freidok.uni-freiburg.de/data/262478 (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Englisch (eng)
Anmerkungen Frontiers in psychology. - 15 (2025) , 1391093, ISSN: 1664-1078
DDC-Notation 153.15 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sachgruppe(n) 150 Psychologie

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