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Titel The Self-Regulation-View in Writing-to-Learn: Using Journal Writing to Optimize Cognitive Load in Self-Regulated Learning / by Matthias Nückles, Julian Roelle, Inga Glogger-Frey, Julia Waldeyer, Alexander Renkl
Person(en) Nückles, Matthias (Verfasser)
Roelle, Julian (Verfasser)
Glogger-Frey, Inga (Verfasser)
Waldeyer, Julia (Verfasser)
Renkl, Alexander (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2020092012342909162591
DOI: 10.1007/s10648-020-09541-1
URL https://doi.org/10.1007/s10648-020-09541-1 (Open Access)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2020
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Educational psychology review (25.7.2020: 1-38)
Sachgruppe(n) 150 Psychologie

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