Bildung zwischen der zweckrationalen Logik des Marktes und der Logik des Unbewussten. Wie wird ein sonderpädagogisch-psychoanalytischer Bildungsbegriff greifbar?

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1262055938
Titel	Bildung zwischen der zweckrationalen Logik des Marktes und der Logik des Unbewussten. Wie wird ein sonderpädagogisch-psychoanalytischer Bildungsbegriff greifbar?
Person(en)	Langnickel, Robert (Verfasser)
Umfang/Format	Online-Ressource (PDF)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-247129
URL	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=24712 (kostenfrei zugänglich)
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2022
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	Enthalten in: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen (Bd. 4, 2022, Nr. 4: 28-43)
Anmerkungen	In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 4 (2022) 4, S. 28-43. - ISBN 978-3-7815-5950-9; 978-3-7815-2514-6
Schlagwörter	Bildung* ; Psychoanalyse* ; Bildungsprozess* ; Sonderpädagogik* ; Bildungstheorie* ; Bildungsökonomie* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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