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Frühkindliche Bildung und Betreuung in Europa: Erste Ergebnisse des EU-Projektes CARE
Enthalten in Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Bd. 10, 2015, Nr. 4: 17-18
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Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule aus Sicht der Eltern: Wovon hängt eine positive Bewältigung ab?
Enthalten in Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Bd. 10, 2015, Nr. 2: 129-148
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Die Bedeutung migrationsbezogener Überzeugungen von frühpädagogischen Fachkräften für die Qualität pädagogischer Praxis
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 26, 7.3.2023, Nr. 1, date:2.2023: 211-242
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(Digitale) Elternzusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen während der Corona-Pandemie. Digitalisierungsschub oder verpasste Chance?
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 24, 16.4.2021, Nr. 2, date:4.2021: 313-338
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Preschool Teachers’ Perspectives About the Engagement of Immigrant and Non-Immigrant Parents in Their Children’s Early Education
Enthalten in International journal of early childhood Bd. 52, 17.7.2020, Nr. 2, date:8.2020: 213-231
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