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Ein fach- und paradigmenübergreifendes Modell der Forschungskompetenz in den Sozialwissenschaften
Enthalten in Zeitschrift für empirische Hochschulforschung Bd. 3, 2019, Nr. 1: 7-27
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Subject-specific characteristics of instructional quality in mathematics education
Enthalten in ZDM 31.1.2018: 1-16
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Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor – Aufgaben und Herausforderungen des BMBF-Forschungsprogramms KoKoHs
Enthalten in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Bd. 107, 2011, Nr. 4: 619-625
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Bracht, Hans-Günther: Das höhere Schulwesen im Spannungsfeld von Demokratie und Nationalsozialismus. Ein Beitrag zur Kontinuitätsdebatte am Beispiel der preußischen Aufbauschule. Frankfurt/M. u.a.: Peter Lang Verlag 1998 (=Studien zur Bildungsreform Bd. 31) ISBN 3-631-33804-X, DM 168.
Enthalten in Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik Bd. 76, 2000, Nr. 1: 87-88
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Epistemological beliefs of prospective preschool teachers and their relation to knowledge, perception, and planning abilities in the field of mathematics: a process model
Enthalten in ZDM Bd. 48, 22.7.2015, Nr. 1-2, date:4.2016: 125-137
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Intelligence and knowledge: the relationship between preschool teachers’ cognitive dispositions in the field of mathematics
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 22, 19.11.2019, Nr. 6, date:12.2019: 1313-1332
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Subject-specific characteristics of instructional quality in mathematics education
Enthalten in ZDM Bd. 50, 31.1.2018, Nr. 3, date:6.2018: 475-490
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The role of opportunities to learn in early childhood teacher education from two perspectives: A multilevel model
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 24, 28.10.2021, Nr. 6, date:12.2021: 1429-1452
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Unterricht mit digitalen Medien — zwischen Innovation und Tradition?
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 9, 1.12.2006, Nr. 4, date:12.2006: 632-650
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Zukünftige Lehrpersonen und das Medienhandeln von Kindern und Jugendlichen
Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 6, 1.7.2003, Nr. 2, date:7.2003: 276-289
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Administration
