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	51	Quantitative oder qualitative Unterrichtsbeobachtung? Eine falsche Alternative Buer, Jürgen van. - Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 1984
	52	Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion. Eine quasi-experimentelle Studie zu schriftlichen Reflexionen mit und ohne Unterrichtsvideografie Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 26, 31.8.2023, Nr. 5, date:10.2023: 1165-1187
	53	Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft Enthalten in Unterrichtswissenschaft Bd. 51, 23.2.2023, Nr. 1, date:3.2023: 63-97

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