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501 - 502 von 502

	501	Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter? Enthalten in Journal für Mathematik-Didaktik Bd. 41, 16.3.2020, Nr. 1, date:3.2020: 125-155
	502	(Wie) kann die Nutzung bildungswissenschaftlicher Evidenz Lehren und Lernen verbessern? Thesen und Fragen zur Diskussion um evidenzorientiertes Denken und Handeln von Lehrkräften Enthalten in Unterrichtswissenschaft Bd. 51, 1.3.2023, Nr. 1, date:3.2023: 123-147