Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Donnerstag, 11. September 2025: Die Deutsche Nationalbibliothek öffnet wegen eines Beschäftigtentreffens an beiden Standorten erst um 15 Uhr. // Thursday, 11 September 2025: The German National Library will not open until 15:00 due to a staff meeting at both locations.

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	321	Bildungsmanagement-Studiengänge und die Formen ihres Einflusses auf Deutungsmuster professionellen Handelns Enthalten in Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report Bd. 39, 1.12.2016, Nr. 3, date:12.2016: 297-315
	322	Editorial Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 8, 27.2.2019, Nr. 3, date:12.2018: 227-228
	323	Editorial Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 9, 9.10.2019, Nr. 2, date:10.2019: 135-137
	324	Guatemala: Bildung fu&r Leben und Bescha&ftigung (EDUVIDA) Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ). Stabsstelle Evaluierung. - Bonn/Eschborn : GIZ, 2017-09-01, GIZ-Publikation
	325	Konstruktion eines qualitativen Niveaumodells im fachdidaktischen Wissen von angehenden Physiklehrkräften Enthalten in Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften Bd. 25, 5.7.2019, Nr. 1, date:12.2019: 211-229
	326	Längsschnittskalierung der Tests zur Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards der Sekundarstufe I im PISA-Längsschnitt 2012/2013 Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 20, 9.5.2017, Nr. 2, date:6.2017: 259-286
	327	Lehrkräfte zwischen Bildungsstandards und Inklusion: Eine experimentelle Studie zum Einfluss von „Standardisierung“ und „Individualisierung“ auf die Bezugsnormorientierung Enthalten in Unterrichtswissenschaft Bd. 46, 17.1.2018, Nr. 1, date:3.2018: 87-104
	328	Vorwort und Überblick zum Sonderheft PISA Plus 2012–2013 Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 20, 9.5.2017, Nr. 2, date:6.2017: 1-6
	329	Wirkungen und Wirkungswege einer Bildungsstandards-Reform: Die Sichtweise von Lehrpersonen und Schulleitungen in österreichischen Primarschulen Enthalten in Zeitschrift für Bildungsforschung Bd. 9, 7.6.2019, Nr. 2, date:10.2019: 139-158
	330	Zuhörkompetenzen unter Berücksichtigung von Sprachverstehensbarrieren – konzeptionelle Ableitungen auf Grundlage von empirischen Projektdaten Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 18, 14.2.2025, Nr. 1, date:3.2025: 123-137