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	4831	(Wie) Können Weiterbildungsorganisationen die Professionalität ihrer Lehrenden durch professionelle Lerngemeinschaften unterstützen? Enthalten in Gruppe, Interaktion, Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie Bd. 53, 28.11.2022, Nr. 4, date:12.2022: 469-481
	4832	Wirkungen von Fortbildungen zur Sprachförderung für pädagogische Fach- und Lehrkräfte Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 24, 23.7.2021, Nr. 4, date:8.2021: 909-932
	4833	Wo liegt das Problem wirklich? Enthalten in Pädiatrie Bd. 32, 25.6.2020, Nr. 3, date:6.2020: 35
	4834	Zur Bedeutung der sozialen Lernvergangenheit für die pädagogische Beziehungsgestaltung Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 16, 20.6.2023, Nr. 2, date:9.2023: 269-284
	4835	Zur Nachhaltigkeit von Lehrerweiterbildung in der Schweiz Enthalten in Zeitschrift für Weiterbildungsforschung Bd. 40, 4.12.2017, Nr. 3, date:12.2017: 241-259
	4836	Zur Stabilität und Variabilität motivationaler Orientierungen angehender Lehrkräfte im Verlauf des Integrierten Semesterpraktikums Enthalten in Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Bd. 23, 8.4.2020, Nr. 2, date:4.2020: 367-391
	4837	Zusammenhang von Belastungen der Lehrpersonen und Eltern mit reaktiver und proaktiver Aggression der Kinder: Bedeutung von Emotionsregulation und kooperativem Verhalten Enthalten in Zeitschrift für Grundschulforschung Bd. 15, 30.5.2022, Nr. 2, date:9.2022: 419-434
	4838	Zwei ungleiche Professionen? Enthalten in Soziale Passagen Bd. 2, 9.9.2010, Nr. 1, date:9.2010: 29-46