Wie viel Risiko steckt im Risiko? : Die Prädiktivität von vorschulischen Risiken für die schulische Leistungsentwicklung

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1360384510
Titel	Wie viel Risiko steckt im Risiko? : Die Prädiktivität von vorschulischen Risiken für die schulische Leistungsentwicklung / Nadine Poltz, Michael von Aster, Günter Esser
Person(en)	Poltz, Nadine (Verfasser) Aster, Michael von (Verfasser) Esser, Günter (Verfasser)
Verlag	Potsdam : Universität Potsdam - Potsdam : Universitätsverlag Potsdam
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus4-675661 DOI: 10.25932/publishup-67566
URL	https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/67566 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	Empirische Inklusionsforschung für die Praxis ; 9/2022
Anmerkungen	In: Empirische Inklusionsforschung für die Praxis, 9/2022, S. 1-12
Schlagwörter	Legasthenie* ; Risiko* ; Kind* ; Risikomanagement* ; Grundschule* ; Rechenschwäche* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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