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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1206059850 |
| Art des Inhalts | Rezension |
| Titel | Book Review: What is the most important source of teachers’ knowledge? Lianghuo Fan (2014) Investigating the pedagogy of mathematics: how do teachers develop their knowledge? : London, UK: Imperial College Press. xxiii + 342 pages. Hardcover: ISBN: 978-1-78326-457-5. $95.00 US. eBook: ISBN: 978-1-78326-459-9. $38.00 US / by Dongchen Zhao, Christian Bokhove |
| Person(en) |
Zhao, Dongchen (Verfasser) Bokhove, Christian (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | Online-Ressource : online resource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2020030718421672365734 DOI: 10.1007/s10649-019-09912-8 |
| URL | https://doi.org/10.1007/s10649-019-09912-8 |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2019 |
| DDC-Notation | 510.71 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation) |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Enthalten in: Educational studies in mathematics (Bd. 102, 12.9.2019, Nr. 2, date:10.2019: 289-298) |
| Sachgruppe(n) | 510 Mathematik |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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