Lese-, Schreib- und Rechtschreibstrategien mehrfach außergewöhnlicher Kinder der 5. und 6. Klassen einer Gesamtschule: Implikationen für Diagnostik und Förderung

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Titel	Lese-, Schreib- und Rechtschreibstrategien mehrfach außergewöhnlicher Kinder der 5. und 6. Klassen einer Gesamtschule: Implikationen für Diagnostik und Förderung / Vivian Marielle van Gerven ; Betreuer: Christian Fischer
Person(en)	Gerven, Vivian Marielle van (Verfasser) Fischer, Christian (Akademischer Betreuer)
Verlag	Münster : Universitäts- und Landesbibliothek Münster
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf)
Hochschulschrift	Dissertation, Universität Münster, 2022
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:hbz:6-71069579722 DOI: 10.17879/71069581082
URL	https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-71069579722 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Schlagwörter	Hochbegabung* ; Begabtenförderung* ; Pädagogische Diagnostik* ; Kind* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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