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Titel When two learners are better than one: using flashcards with a partner improves metacognitive accuracy / by Megan N. Imundo, Inez Zung, Mary C. Whatley, Steven C. Pan
Person(en) Imundo, Megan N. (Verfasser)
Zung, Inez (Verfasser)
Whatley, Mary C. (Verfasser)
Pan, Steven C. (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2502220636006.460914710310
DOI: 10.1007/s11409-024-09406-w
URL https://doi.org/10.1007/s11409-024-09406-w
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
DDC-Notation 153.15 (maschinell ermittelte DDC-Kurznotation)
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Metacognition and learning (Bd. 20, 7.12.2024, Nr. 1, date:12.2025: 1-31)
Sachgruppe(n) 150 Psychologie

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