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Art des Inhalts Hochschulschrift
Titel Das profunde Verständnis fundamentaler Mathematik von Lehrkräften als Ausgangspunkt für eine Verbesserung der Unterrichtsqualität : eine empirische Analyse unter Einschluss eines länderübergreifenden Vergleichs / von Christofer Seyd
Person(en) Seyd, Christofer (Verfasser)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2004
Umfang/Format 212, 269 Bl. : Ill., graph. Darst. ; 30 cm
Andere Ausgabe(n) Erscheint auch als Online-Ausgabe: Seyd, Christofer: Das profunde Verständnis fundamentaler Mathematik von Lehrkräften als Ausgangspunkt für eine Verbesserung der Unterrichtsqualität
Hochschulschrift Lüneburg, Univ., Diss., 2004
Schlagwörter Mathematik ; Grundlage ; Fachwissen ; Grundschullehrer
DDC-Notation 372.112 [DDC22ger]
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Weiterführende Informationen Inhaltsverzeichnis

Frankfurt Signatur: 2005 B 14482
Bestand: [Dieses Werk gibt es inhaltsgleich auch in digitaler Form.]
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Leipzig Signatur: 2005 B 9343
Bestand: [Dieses Werk gibt es inhaltsgleich auch in digitaler Form.]
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