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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1346421404 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Ethnische Bezüge und schulische Kompetenzen : Zur Bedeutung elterlicher kultureller und sozialer Ressourcen mit ethnischen Bezügen für den Kompetenzerwerb von Grundschulkindern mit Migrationshintergrund / von Teresa Haller |
| Person(en) | Haller, Teresa (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Ausgabe | 1st ed. 2024 |
| Verlag | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer VS |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, XIV, 228 S. 14 Abb. : online resource. |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Haller, Teresa: Ethnische Bezüge und schulische Kompetenzen |
| Inhalt | Einleitung -- Modell des schulischen Kompetenzerwerbs -- Zur Rolle von Ressourcen mit ethnischem Bezug im Modell des schuli schen Kompetenzerwerbs -- Migrationsgruppenspezifische Unterschiede im Kompetenzerwerb in Deutschland -- Empirischer Forschungsstand -- Formulierung empirisch prüfbarer Hypothesen -- Daten und Methoden -- Befunde zur Bedeutung elterlichen kulturellen Kapitals mit und ohne eth nischen Bezug für den Komp -- efunde zur Bedeutung elterlichen sozialen Kapitals mit und ohne ethni schen Bezug für den Kompetenzerwerb -- Gesamtfazit und Ausblick -- Literaturverzeichnis |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2410290306304.613555621558 DOI: 10.1007/978-3-658-46265-9 |
| URL | https://doi.org/10.1007/978-3-658-46265-9 |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-658-46265-9 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Schlagwörter | Deutschland ; Grundschulkind ; Migrationshintergrund ; Fähigkeit ; Eltern ; Kulturelles Kapital ; Soziales Kapital |
| DDC-Notation | 306.4320943 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie ; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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