Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: "Jahrbuch"
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1345965079 |
| Titel | Kinder als Akteure der Mehrsprachigkeit. Ethnographische Einblicke aus Regelunterricht und Offenem Ganztag in einer Grundschule |
| Person(en) |
Dlugaj, Jessica (Verfasser) Böttjer, Farina (Verfasser) |
| Verlag | Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (html) |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-313616 DOI: 10.25656/01:31361 |
| URL |
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=31361 (kostenfrei zugänglich) https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31361/pdf/Dlugaj_Boettjer_2024_Kinder_als_Akteure.pdf (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Jahrbuch Grundschulforschung ; 28 |
| Anmerkungen | In: Flügel, Alexandra [Hrsg.]; Gruhn, Annika [Hrsg.]; Landrock, Irina [Hrsg.]; Lange, Jochen [Hrsg.]; Müller-Naendrup, Barbara [Hrsg.]; Wiesemann, Jutta [Hrsg.]; Büker, Petra [Hrsg.]; Rank, Astrid [Hrsg.]: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 105-114. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 28). ISBN 978-3-7815-6111-3; 978-3-7815-2660-0 |
| Schlagwörter | Mehrsprachigkeit* ; Grundschule* ; Ganztagsschule* ; Grundschulkind* ; Deutschland* ; Kind* (*maschinell ermittelt) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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