Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

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Titel The significance of dealing with mistakes for student achievement and motivation: results of doubly latent multilevel analyses / by Julia Käfer, Susanne Kuger, Eckhard Klieme, Mareike Kunter
Person(en) Käfer, Julia (Verfasser)
Kuger, Susanne (Verfasser)
Klieme, Eckhard (Verfasser)
Kunter, Mareike (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format Online-Ressource : online resource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2019012014070430534120
DOI: 10.1007/s10212-018-0408-7
URL https://doi.org/10.1007/s10212-018-0408-7
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2018
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: European journal of psychology of education (4.12.2018: 1-23)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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