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Online Ressourcen
Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1356220231
Titel Interventionen zur Förderung studienrelevanter Kompetenzen. Empirische Befunde zu studentischen Nachfragetypen und Studienerfolg
Person(en) Syring, Nadine (Verfasser)
Verlag Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2023
Umfang/Format Online-Ressource (html)
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-322811
DOI: 10.25656/01:32281
URL https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32281 (kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2025/32281/pdf/dhs_2023_1-2_Syring_Interventionen_zur_Foerderung_studienrelevanter_Kompetenzen.pdf (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Deutsch (ger)
Anmerkungen In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 32 (2023) 1/2, S. 76-87. ISBN 978-3-937573-91-5
ISSN: 1618-9671
(DE-600)2087099-1
Schlagwörter Studienerfolg* ; Hochschule* ; Student* ; Studium* ; Fähigkeit* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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