Comparing the effects of a specific task instruction and prompts on pre-service teachers' noticing of classroom management situations

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1362607568
Titel	Comparing the effects of a specific task instruction and prompts on pre-service teachers' noticing of classroom management situations / Sylvia Gabel, Özün Keskin, Andreas Gegenfurtner
Person(en)	Gabel, Sylvia (Verfasser) Keskin, Özün (Verfasser) Gegenfurtner, Andreas (Verfasser)
Verlag	Augsburg : Universität Augsburg - Berlin : Springer
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2025
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1159046 DOI: 10.1007/s11618-024-01276-x
URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/115904 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Englisch (eng)
Anmerkungen	In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 28, S. 105-123
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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