Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: dcs=370.7*
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1012016846 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Innovation als Lernaufgabe : eine quantitativ-qualitative Studie zur Erfassung und Umsetzung von Innovationskompetenz in der Lehrerbildung / Alexander Gröschner |
| Person(en) | Gröschner, Alexander (Verfasser) |
| Verlag | Münster ; New York, NY ; München ; Berlin : Waxmann |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2011 |
| Umfang/Format | 237 S. : graph. Darst. ; 21 cm |
| Hochschulschrift | Zugl.: Jena, Univ., Diss., 2008 |
| ISBN/Einband/Preis |
978-3-8309-2419-7 kart. : EUR 29.90 (DE) 3-8309-2419-4 kart. : EUR 29.90 (DE) |
| EAN | 9783830924197 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Empirische Erziehungswissenschaft ; Bd. 29 |
| Schlagwörter | Lehrerbildung ; Fortschrittlichkeit ; Innovation ; Lernaufgabe |
| DDC-Notation | 370.711 [DDC22ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Weiterführende Informationen |
Inhaltsverzeichnis Inhaltstext |
| Frankfurt |
Signatur: 2011 A 46513
Bereitstellung in Frankfurt |
| Leipzig |
Signatur: 2011 A 56524
Bereitstellung in Leipzig |
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