Untersuchung der These: "Portfolios sind in der Lehrerbildung zur Seminargestaltung und als Prüfungsleistung im Vergleich zu einer Hausarbeit besser geeignet, um nachhaltiges Lernen zu ermöglichen"

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Titel	Untersuchung der These: "Portfolios sind in der Lehrerbildung zur Seminargestaltung und als Prüfungsleistung im Vergleich zu einer Hausarbeit besser geeignet, um nachhaltiges Lernen zu ermöglichen"
Verlag	Lüneburg : Medien- und Informationszentrum, Leuphana Universität Lüneburg
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2025
Umfang/Format	Online-Ressource
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:gbv:luen4-dspace-20.500.14123/1672-2 DOI: 10.48548/pubdata-1593 Handle: 20.500.14123/1672
URL	https://pubdata.leuphana.de/handle/20.500.14123/1672 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Anmerkungen	In: ISSN: 1864-3485, Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität Lüneburg
Schlagwörter	Portfolio <Pädagogik>* ; Lehrerbildung* ; Hausarbeit* ; Student* ; Nachhaltigkeit* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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