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Titel Sprachförderliches Unterrichten im Sachunterricht der Grundschule : Die Bedeutung einer Professionalisierungsmaßnahme für das Frageverhalten von Lehrkräften und dessen Zusammenhänge mit der Partizipation sowie den fachsprachlichen und fachlichen Kompetenzen von Schüler:innen / von Katrin Gabler, Sofie Henschel, Ilonca Hardy, Christine Sontag, Birgit Heppt
Person(en) Gabler, Katrin (Verfasser)
Henschel, Sofie (Verfasser)
Hardy, Ilonca (Verfasser)
Sontag, Christine (Verfasser)
Heppt, Birgit (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2406130856217.754289805632
DOI: 10.1007/s42278-024-00191-8
URL https://doi.org/10.1007/s42278-024-00191-8
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2024
Sprache(n) Deutsch (ger)
Beziehungen Enthalten in: Zeitschrift für Grundschulforschung (Bd. 17, 22.1.2024, Nr. 1, date:3.2024: 87-110)
Schlagwörter Sachunterricht* ; Grundschule* ; Professionalisierung* ; Spracherziehung* ; Fachsprache* ; Lehrer* ; Unterricht* (*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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