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Titel Combining technology acceptance model and situated expectancy-value theory to explore relations with technology-enhanced teaching behavior / by Florian Hebibi, Isabell Runge, Katharina Scheiter, Rebecca Lazarides
Person(en) Hebibi, Florian (Verfasser)
Runge, Isabell (Verfasser)
Scheiter, Katharina (Verfasser)
Lazarides, Rebecca (Verfasser)
Organisation(en) SpringerLink (Online service) (Sonstige)
Umfang/Format 1 Online-Ressource.
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2512092122472.270266692784
DOI: 10.1007/s10639-025-13795-z
URL https://doi.org/10.1007/s10639-025-13795-z
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2025
Sprache(n) Englisch (eng)
Beziehungen Enthalten in: Education and information technologies (10.10.2025: 1-23)
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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