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"130892475"
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https://d-nb.info/1337642010
Titel
Demokratiebildung als Auftrag der Schule – Bedeutung des historischen und politischen Fachunterrichts sowie Aufgabe aller Fächer und der Schulentwicklung. Stellungnahme der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz
Person(en)
Köller, Olaf (Verfasser)
Thiel, Felicitas (Verfasser)
Ackeren-Mindl, Isabell van (Verfasser)
Anders, Yvonne (Verfasser)
Becker-Mrotzek, Michael (Verfasser)
Cress, Ulrike (Verfasser)
Diehl, Claudia (Verfasser)
Kleickmann, Thilo (Verfasser)
Lütje-Klose, Birgit (Verfasser)
Prediger, Susanne (Verfasser)
Seeber, Susan (Verfasser)
Ziegler, Birgit (Verfasser)
Lewalter, Doris (Verfasser)
Maaz, Kai (Verfasser)
Reintjes, Christian (Verfasser)
Stanat, Petra (Verfasser)
Brauch, Nicola (Mitwirkender)
Oberle, Monika (Mitwirkender)
Organisation(en)
Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) [Hrsg.] (Sonstige)
Verlag
Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Zeitliche Einordnung
Erscheinungsdatum: 2024
Umfang/Format
Online-Ressource (html)
Persistent Identifier
URN:
urn:nbn:de:0111-pedocs-300616
DOI:
10.25656/01:30061
URL
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=30061
(kostenfrei zugänglich)
https://www.pedocs.de/volltexte/2024/30061/pdf/SWK_2024_Stellungnahme_Demokratiebildung_als_Auftrag.pdf
(kostenfrei zugänglich)
Sprache(n)
Deutsch (ger)
Anmerkungen
Bonn : SWK 2024, 76 S.
Schlagwörter
Politische Bildung*
;
Politischer Unterricht*
;
Demokratische Erziehung*
;
Fachunterricht*
;
Schule*
;
Schüler*
;
Sekundarstufe*
(*maschinell ermittelt)
Sachgruppe(n)
320 Politik
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