Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Ergebnis der Suche nach: dcs=370.7*
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1211986993 |
| Art des Inhalts | Aufsatzsammlung |
| Titel | Verlängerte Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung. Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis |
| Person(en) |
Rheinländer, Kathrin (Herausgeber) Scholl, Daniel (Herausgeber) |
| Verlag | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2020 |
| Umfang/Format | Online-Ressource (PDF) |
| Persistent Identifier | URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-190323 |
| URL | //www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=19032 (kostenfrei zugänglich) |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Anmerkungen | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 358 S.. - ISBN 978-3-7815-2364-7 |
| Schlagwörter | Lehrerbildung ; Schulpraktikum ; Didaktik |
| DDC-Notation | 370.711 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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