Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1122074891 |
| Art des Inhalts | Hochschulschrift |
| Titel | Arithmetische Vorstellungen von Kindern mit Unterschieden in ihrer Reaktion auf Unterstützungsmaßnahmen zur Einnahme einer funktional-logischen Sichtweise : qualitative Einzelfallstudie / Christopher Gerke |
| Person(en) | Gerke, Christopher (Verfasser) |
| Verlag | Osnabrück : Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e.V. |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2016 |
| Umfang/Format | vi Seiten, Seite 11-420 ; 21 cm |
| Hochschulschrift | Dissertation, Universität zu Köln, 2016 |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-925386-85-5 Broschur |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik: Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik ; Nr. 65 |
| Schlagwörter | Addition ; Subtraktion ; Schlussfolgern ; Mathematikunterricht ; Grundschule |
| DDC-Notation | 372.7044 [DDC22ger] |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen ; 510 Mathematik |
| Weiterführende Informationen | Inhaltsverzeichnis |
| Frankfurt |
Signatur: 2017 A 52155
Bereitstellung in Frankfurt |
| Leipzig |
Signatur: 2017 A 1007
Bereitstellung in Leipzig |
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