„Bridging the gap“ – Zur Verringerung der Kluft zwischen allgemeinen Lehr-Lernmodellen und konkreter Unterrichtsgestaltung am Beispiel der Förderung dynamischer Problemlösekompetenz in der Biologie

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Link zu diesem Datensatz	https://d-nb.info/1213037603
Titel	„Bridging the gap“ – Zur Verringerung der Kluft zwischen allgemeinen Lehr-Lernmodellen und konkreter Unterrichtsgestaltung am Beispiel der Förderung dynamischer Problemlösekompetenz in der Biologie
Person(en)	Rieß, Werner (Verfasser) Christoph Mischo (Verfasser)
Umfang/Format	Online-Ressource (pdf, 439 kB)
Persistent Identifier	URN: urn:nbn:de:101:1-2020070208474021337734 DOI: 10.4119/zdb-1631
URL	https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/1631/1571 (Open Access)
Zeitliche Einordnung	Erscheinungsdatum: 2017
Sprache(n)	Deutsch (ger)
Beziehungen	Enthalten in: Biologie lehren und lernen - Zeitschrift für Didaktik der Biologie (Bd. 21, 03.05.2017, Nr. 1)

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