Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Neuigkeiten Servicezeiten in Frankfurt am Main ab 1. Dezember 2025: Montag bis Freitag 9–18 Uhr und Samstag 10–16 Uhr
Service hours in Frankfurt am Main from 1 December 2025: Monday to Friday 9:00-18:00 and Saturday 10:00-16:00
 
Neuigkeiten

Leichte Bedienung, intuitive Suche: Die Betaversion unseres neuen Katalogs ist online! → Zur Betaversion des neuen DNB-Katalogs

 
Neuigkeiten Die Lesesäle für Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften, der Alte Lesesaal Technik und der Anne-Frank-Shoah-Lesesaal in Leipzig schließen am 04.02.2026 wegen einer Veranstaltung bereits um 15 Uhr. Die weiteren Lesesäle sowie die Servicetheke sind zu den regulären Zeiten geöffnet. //
The humanities reading room, the natural science reading room, the old technology reading room and the reading room of the Anne-Frank-Shoah-Library will close at 15:00 on 4 February 2026 due to an event. The other reading rooms and the service desk will be open during regular hours.
 
 

Ergebnis der Suche nach: "1100315799"

Zurück zur Trefferliste


Treffer 7 von 24 < < > <



Online Ressourcen
Link zu diesem Datensatz https://d-nb.info/1272403017
Titel Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students / Sabrina König, Justine Stang-Rabrig, Bettina Hannover, Lysann Zander, Nele McElvany
Person(en) König, Sabrina (Verfasser)
Stang-Rabrig, Justine (Verfasser)
Hannover, Bettina (Verfasser)
Zander, Lysann (Verfasser)
McElvany, Nele (Verfasser)
Verlag Hannover : Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover - Hannover : Technische Informationsbibliothek (TIB)
Zeitliche Einordnung Erscheinungsdatum: 2022
Umfang/Format Online-Ressource
Persistent Identifier URN: urn:nbn:de:101:1-2022111001203520828629
DOI: 10.15488/12983
URL https://www.repo.uni-hannover.de/handle/123456789/13087 (Verlag) (kostenfrei zugänglich)
Sprache(n) Englisch (eng)
Anmerkungen In: König, S.a; Stang-Rabrig, J.; Hannover, B.; Zander, L.; McElvany, N.: Stereotype threat in learning situations? An investigation among language minority students. In: European journal of psychology of education : EJPE (2022), online first. DOI: https://doi.org/10.1007/s10212-022-00618-9
Sachgruppe(n) 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Online-Zugriff Archivobjekt öffnen




Treffer 7 von 24
< < > <




Aktionen

Aktionen


E-Mail-IconKorrekturanfrage

E-Mail-IconAdministration