Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1341591697 |
| Titel | Peer-Mediated Interventions to Enhance Conversation Skills of Young Adults with Intellectual and Developmental Disabilities on a University Campus / by Leslie Ann Bross, Emily Wall, Monique Pinczynski, Ashley Anderson, Thai Williams, Charles L. Wood, Fred Spooner |
| Person(en) |
Bross, Leslie Ann (Verfasser) Wall, Emily (Verfasser) Pinczynski, Monique (Verfasser) Anderson, Ashley (Verfasser) Williams, Thai (Verfasser) Wood, Charles L. (Verfasser) Spooner, Fred (Verfasser) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Umfang/Format | 1 Online-Ressource. |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2409102112034.989915537275 DOI: 10.1007/s10882-024-09979-z |
| URL | https://doi.org/10.1007/s10882-024-09979-z |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2024 |
| Sprache(n) | Englisch (eng) |
| Beziehungen | Enthalten in: Journal of developmental and physical disabilities (19.6.2024: 1-30) |
| Sachgruppe(n) | 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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