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Ergebnis der Suche nach: dcs=330*
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| Link zu diesem Datensatz | https://d-nb.info/1362908185 |
| Art des Inhalts |
Konferenzschrift Aufsatzsammlung |
| Titel | Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht : Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2024 / herausgegeben von Dirk Loerwald, Nils Goldschmidt |
| Person(en) |
Loerwald, Dirk (Herausgeber) Goldschmidt, Nils (Herausgeber) |
| Organisation(en) | SpringerLink (Online service) (Sonstige) |
| Ausgabe | 1st ed. 2025 |
| Verlag | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer Gabler |
| Zeitliche Einordnung | Erscheinungsdatum: 2025 |
| Umfang/Format | Online-Ressource, XI, 339 S. 44 Abb., 26 Abb. in Farbe. : online resource. |
| Andere Ausgabe(n) | Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht |
| Inhalt | Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht: Ansatzpunkte und Handlungsempfehlungen -- Interventionsstudien im Labor als Basis für evidenzbasierten Wirtschaftsunterricht -- Modellierung und Messung ökonomischer Kompetenz in Deutschland und Österreich – ein Vergleich zweier Konstrukte und Tests -- Der Geschlechterunterschied in der Wirtschafts- und Finanzkompetenz – Eine bibliometrische Analyse -- Das Wirtschaftswissen von MaturantInnen in Österreich – Entwicklung und Erprobung eines Testinstruments -- Gestaltungshinweise für Erklärvideos – Vorstellung eines Rahmenmodells mit Beispielen aus der ökonomischen Bildung -- Evidenzbasierte Entwicklung einer Schülerakademie -- Bedarfsorientierte schulische Berufsorientierung: Potentiale der Theorie des geplanten Verhaltens -- Arbeit ist mehr als Erwerbsarbeit – Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I -- Zur Methodik der inhaltsorientierten Schulbuchanalyse am Beispiel von Schulbüchern der ökonomischen Bildung -- Ausmaß und Progression der Problemorientierung in Wirtschaftsschulbüchern für die Berufsschule -- Homo heuristicus: Menschliche Rationalität aus verhaltenswissenschaftlicher Perspektive -- KI basierte Lernassistenz und Entrepreneurship Education -- Fortbildungen für Wirtschaftslehrkräfte – Vorgehensweise und zentrale Ergebnisse eines deutschlandweiten Monitorings -- Lehrkräftevorstellungen zur Sprachbildung im Wirtschaftsunterricht -- WÖRLD – Konstituierung und Beforschung eines bundesländerübergreifenden Akteursnetzwerks zur digitalisierungsbezogenen Lehrpersonen(fort-)bildung in der wirtschaftsberuflichen und ökonomischen Bildung -- Digitale Escape Rooms zur Förderung systemischen Denkens als Gegenstand in der Lehrkräftefortbildung -- Educast(ing) als Medium und Methode der Beruflichen Orientierung – erste Ergebnisse einer formativen Evaluation im Sinne des DBR-Ansatzes -- Wissenschafts-Praxis-Kooperationen im Projekt WiDiX: Ko-konstruktive Prototypenentwicklung als Basis einer DBR-Studie zur digitalen Lehrkräftefortbildung -- Digitale Transformation im kaufmännischen Unterricht: Lehrkräftefortbildung zur Integration digitalisierter Geschäftsprozesse. Digitale Qualifizierungsmaßnahmen im Bereich der ökonomischen Bildung evidenzbasiert gestalten |
| Persistent Identifier |
URN: urn:nbn:de:101:1-2504120444232.468612346973 DOI: 10.1007/978-3-658-47286-3 |
| URL | https://doi.org/10.1007/978-3-658-47286-3 |
| ISBN/Einband/Preis | 978-3-658-47286-3 |
| Sprache(n) | Deutsch (ger) |
| Beziehungen | Schriften der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung |
| Schlagwörter | Ökonomische Bildung ; Wirtschaftsdidaktik |
| DDC-Notation | 330.071 [DDC23ger] |
| Sachgruppe(n) | 330 Wirtschaft |
| Online-Zugriff | Archivobjekt öffnen |
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